La huelga que, hoy, los jueces de España han secundado tiene, de forma oficial, la motivación de una mejora en la administración de justicia, dicen que quieren modernizarla, y otras cosas que, al parecer, no les deben de dejar hacer los poderes públicos, entiéndase: El Gobierno, que durante la presidencia de Felipe González intentó informatizar los juzgados, y que obtuvo el enfrentamiento de la casta judicial. Tenían pánico del control sobre su trabajo, querían seguir siendo "independientes".

Lo que, en cambio, no hacen es protestar cuando otros Jueces de superior rango, les aconsejan desde posiciones conservadoras y ultra-católicas (Opus-Dei) para que retiren la custodia de una hija a una madre y se la asignen al padre (miembro del Opus-Dei), cuando son presionados para dilatar procesos que no favorecen a ciertas personas, cuando su ascenso depende de la buena relación con ciertos jerarcas del sistema judicial y otros muchos etcéteras.

Bien está que quieran modernizar sus oficinas judiciales, y también estaría bien que, pusieran su trabajo de jueces al servicio del pueblo y dejaran de ser una casta incrustada en un sistema obsoleto y clasista.

Claro que estaría muy bien que, se dieran cuenta de que la justicia que administran no es de su propiedad, que tan solo son sus administradores.

Naturalmente que, existen algunos Jueces que saben hacer su trabajo y gracias a ellos, todavía, mantengo la esperanza de ver, algún día, una Justicia Democrática.

Todavía podría incluir diversos CONSIDERANDOS, pero, por hoy, ya me parecen suficientes, toda vez que mi SENTENCIA ni condena ni absuelve, tan solo quiere hacer pensar.

Quo usque tandem abutere, Catilina, patientia nostra?

Frase que se podría aplicar al Partido Popular.

A veces, llama mi atención ciertas actitudes y opiniones de personas y grupos de personas que, ligadas a grupos de presión ultra-católicos, léase Opus Dei, Guerrilleros de Cristo y otros de similar o parecido corte, pululan por los medios informativos como Perico por su casa.

Ahora, toca “Educación diferenciada” que, viene a ser lo mismo que, separación de los alumnos en las aulas por sexos.

Están de campaña, naturalmente sin decirlo, tan solo aparece un artículo aquí, una carta al Director de La Voz de Galicia, una opinión allá, pero el ruido si que lo consiguen. Y el motivo, aparente, para iniciar la tal campaña no es otro que la decisión de la Xunta de Galicia de dejar de subvencionar a los colegios concertados que apliquen en su ideario la separación de los alumnos en las aulas por sexos.

El argumento utilizado para la dicha campaña, no es otro que la apelación a la libertad de enseñanza, el derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos.

Utilizan el artículo 27 de la Constitución Española para, torticeramente, intentar llevar el agua a su molino, pero omiten decir que la dicha Constitución en su artículo 14 dice: “Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.” (sic)

Bastante dice nuestra Constitución en defensa de la libertad de enseñanza, pero pretender que la discriminación en la enseñanza en razón del sexo de los alumnos, sea subvencionada por el Estado, me parece, ya, demasiada desfachatez.

Tal es su empeño en la separación por sexos en las aulas, que después, por encima (o como dirían los de Santiago de Compostela: A mayores) se lamentan de las consecuencias del desconocimiento mutuo entre los mismos en la edad adulta, sin decir nada de las posibles perversiones que tal actitud origina, naturalmente, ellos, no tienen culpa alguna.

¡Cuanta cerrazón mental, Dios mío!

Como puede comprobar, la RAE le da varias acepciones a la palabra “crédito”.

Decimos que una persona nos merece crédito, cuando su opinión es tenida en cuenta, vamos, que le damos autoridad a lo dicho por esa persona.

En los últimos tiempos, con la tan traída y no llevada crisis financiera, que ha producido una catástrofe de consecuencias incalculables en los momentos presentes, de lo que constantemente se habla es de la falta de liquidez del sistema, es decir, las entidades financieras que tienen en su mano el crédito monetario, no se lo facilitan a los particulares, ni a las empresas.

Y eso, ¿por qué?

Porque no se fían que los dichos particulares y empresas puedan devolvérselo, con los correspondientes intereses, al estimar que las expectativas de beneficio son escasas, motivo por el cual ahorrándose la concesión, del crédito, se evitan la morosidad y el recurso al Juzgado para reclamar lo prestado.

No obstante, como las entidades financieras viven del beneficio obtenido entre lo que prestan y lo que pagan a los ahorradores, no pueden seguir mucho tiempo en esta situación, so pena de acabar con sus reservas, y la economía del país tampoco puede esperar a que se decidan a abrir el grifo.

Es imprescindible un movimiento político sobre este asunto.

Algunos, ya, han pedido la nacionalización de la Banca.

Pues ahora, también lo dice el Partido Popular, que por una “mariscada” (se supone) con el espabilado de Mariano Rajoy, solicitó del público el envío de videos con profundos análisis de la actualidad española, de UN minuto.

Como no tengo ganas, ni cámara de video, les envió esta nota de solicitud por un vale paparota a canjear en un buen restaurante de mi ciudad. A ver si cuela y saco el hambre de mal año, al estilo Carpanta.

Es que siempre me atrajo secundar las ideas brillantes y sobre todo a cuenta de los listos, de turno.

El sionismo es un movimiento político internacional que propugnó desde sus inicios el restablecimiento de una patria para el pueblo judío en Eretz Israel, ("Tierra de Israel"). Dicho movimiento fue el promotor y responsable en gran medida de la fundación del moderno Estado de Israel.

A partir de este planteamiento, todo lo que se deriva es lo que en los telediarios nos muestran dia a dia.

La tragedia palestina, es nuestra tragedia.

Durante el siglo XIX, muchas y variadas fueron las tentativas de organizar una unión Ibérica, sumando España y Portugal en un destino común, a dicho movimiento se le dio en llamar: Iberismo.

Desde la forma de Confederación entre España y Portugal, una Monarquía común, hasta una República Federal Ibérica que tuvo más adhesiones, se exploraron diversas opciones.

Los conflictos internos españoles, sobre todo, hicieron inviable esta iniciativa, y con el resurgir de los nacionalismos en el siglo XX, poco a poco se fue relegando al olvido. Tan es así que hoy, pocas personas han oído hablar de aquel proyecto, lo poco que se recuerda, con el nombre de Iberia, es el Pacto Ibérico, de no agresión mutua, entre Franco y Salazar, que servía a los intereses nacionalistas de ambos.

Hoy, algunas personas y movimientos sociales vuelven a plantear la posibilidad de una República Federal en España, por desgracia los pueblos español y portugués viven de espaldas uno con el otro, excepto en las zonas fronterizas -ya se sabe que el roce hace el cariño-, posiblemente por nuestro pasado dictatorial e híper nacionalista, como para resucitar aquel anhelo de unión Ibérica.

Lo que no es legal, no es legal.

Un ministro, es un ministro.

Si eres tonto, eres tonto.

Si no ves, eres ciego.

Desde que se estableció en España la asignatura “Educación para la Ciudadanía”, se alzaron voces discrepantes sobre su conveniencia, finalidad y oportunidad. Se vino a decir, desde la derecha política y la jerarquía eclesiástica católica que, lo que se estaba tratando de hacer era un adoctrinamiento de los jóvenes con fines inconfesables.

Han puesto toda clase de trabas a su enseñanza en las escuelas, desde la pretendida objeción de conciencia planteada en Madrid, hasta la enseñanza de la asignatura en el idioma inglés que han puesto en práctica en la Comunidad Valenciana.

Lo que no dicen, tal vez porque no les interesa que nuestros jóvenes tengan valores democráticos y se salgan de otros adoctrinamientos no democráticos, es que en otras partes del Mundo podemos encontrar ejemplos similares: Así se denomina en los Estados Unidos de Norteamérica una asignatura de la enseñanza pública dirigida a niños, para que conozcan en que sociedad viven. La OEA (Organización de Estados Americanos) tiene implantado un proyecto parecido para sus miembros. Los Estados Europeos más avanzados, es que ni discuten este extremo.

Pero aquí en España, todavía necesitamos que en la escuela nos digan que debemos respetar al otro, que valores son los democráticos, etc., toda vez que a la vista está que no tenemos, todos, un comportamiento democrático.

Es discutida y discutible la mejor manera de impartir valores democráticos, pero lo que no se puede poner en cuestión es su necesidad.

Es mejor que los futuros españoles tengan una serie de conceptos claros, que volver a las andadas.

Ya los países han quedado desbordados por el tamaño de la crisis económica. No saben como meterle el diente ante tan descomunal fiasco.

El “mercado” se ha demostrado un monstruo avaricioso que como Saturno se ha acabado por devorar a sus hijos. Este modelo está muerto.

Ante esta situación quedan dos, principales, caminos:

1.- Intentar recomponer la situación con ayudas estatales, sin cuestionar la base del sistema, para que dentro de unos pocos años, se vuelva a repetir.

2.- Cambiar de modelo económico capitalista, por otro que tenga en cuenta la realidad social de todos los países que forman este Planeta, pues la cuestión es de escala planetaria. Ya no se puede seguir explotando a muchos países, para que unos pocos vivan en la opulencia. Este nuevo sistema tiene que salir de un consenso general en la sede de la ONU y regirse por un plan de desarrollo mundial, para lo que es imprescindible establecer un gobierno global que se responsabilice y tenga el poder suficiente, para que el proyecto pueda llevarse a cabo.

En los próximos meses veremos si la dura realidad, nos hace reflexionar y actuar en este sentido o por lo contrario seguimos empeñados en persistir en el fracaso.